Взрослые очень любят цифры.
Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном.
Никогда они не скажут:
"А какой у него голос?
В какие игры он любит играть?
Ловит ли он бабочек?"
Они спрашивают: "Сколько ему лет?
Сколько у него братьев?
Сколько он весит?
Сколько зарабатывает его отец?"
И после этого воображают, что узнали человека.
Когда говоришь взрослым:
"Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби",
- они никак не могут представить себе этот дом.
Им надо сказать: "Я видел дом за сто тысяч франков",
- и тогда они восклицают: "Какая красота!"
Точно так же, если им сказать:
"Вот доказательства, что Маленький принц на самом деле существовал - он был очень, очень славный, он смеялся, и ему хотелось иметь барашка.
А кто хочет барашка, тот уж конечно существует",
- если сказать так, они только пожмут плечами и посмотрят на тебя как на несмышленого младенца.
Но если сказать им:
"Он прилетел с планеты, которая называется астероид Б-612",
- это их убедит, и они не станут докучать вам расспросами.
Уж такой народ эти взрослые.
Не стоит на них сердиться.
Дети должны быть очень снисходительны к взрослым.
АНТУАН ДЕ СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ. Маленький принц
Есть железное правило: при выступлении перед аудиторией никогда не говори категорическое высказывание, ни чем не подкрепляя свою мысль.
Я имел неосторожность этим правилом пренебречь.
В гостевой книге я сказал:
«Вообще самая большая ошибка в воспитании, что людей "воспитывают". Это слово лишено какого-либо смысла. Никого никогда никак воспитать невозможно. Бред это.»
Естественно, получил массу писем с возражениями.
И гневными, и доброжелательными.
Иногда с обидой (разве я не воспитывал своих детей? Вот они какие хорошие!)
Исправляю ошибку.
Давай поговорим, мой любезный читатель, о воспитании.
Сразу предупреждаю: у меня нет педагогического образования.
Я буду высказывать только свое мнение.
Ты можешь с ним соглашаться, можешь и не соглашаться.
Конечно, если не согласишься, буду очень рад, если выскажешь свое несогласие.
Сначала я расскажу историю из своего детства.
Эту историю я запомнил в мельчайших подробностях. И, самое главное, запомнил свои переживания и свое отношение к происходящему.
Мой папа (светлая ему память) был первым в Питере мастером по ремонту фотоаппаратов.
Старшее поколение фотографов, конечно, помнят его и знают о ком идет речь.
А его ближайший друг, дядя Гриша был в нашей школе учителем труда.
Все мальчики делали молоток.
Довольно тяжелая и нудная работа, выпилить из куска железа напильником молоток.
Все сделали, и я сделал.
Дядя Гриша взял мой молоток двумя пальцами и выкинул в урну.
Молча.
Следующие два урока я делал новый молоток.
Дядя Гриша и его выкинул.
Опять молча.
Я очень расстроился.
Спрашиваю у папы:
- Почему дядя Гриша мои молотки выкидывает?
И тут папа мне сказал (глядя теперь с моих 58 лет), гениальную фразу.
«Ты хочешь, что бы я пришел выкинуть?»
В итоге шестой молоток дядя Гриша положил на ладонь, показав всему классу, сказал: «Я лучше не сделаю!»
На тот момент более довольного и гордого собой человека, чем я, на земле не было.
Прежде чем продолжать разговор, я хотел бы высказать два постулата.
Вернее две аксиомы, не требующие доказательства.
Повторяю, не требующие именно для меня.
Потому что таково мое мировоззрение.
Так я считаю.
Я считаю, что человек живет с единственной целью.
С целью получения удовольствия.
Нет и не может быть других стимулов к жизни.
Спектр этих удовольствий огромен.
Это и узнавание нового, учеба, наука.
Это и служение Богу, религия.
Удовольствием может быть любовь, семья, дети.
Политика, общественное признание, власть – безусловно, тоже удовольствие.
Перечислять можно до бесконечности.
Вот для всего этого, для суммы этих удовольствий и живет человек.
Рассуждая на столь сложные темы я не могу приводить никаких примеров, кроме собственного опыта.
Я помню тот момент, когда этот сайт, еще очень маленький и совсем другой по внешнему виду, но МОЙ первый сайт появился в Интернете.
Я был счастлив.
А видел ли ты, мой читатель, глаза алкоголика?
Пьяницы, которому «нужно» выпить.
Я запомнил эти глаза, когда даешь этому «человеку» водку.
Он светится.
Он доволен.
Он СЧАСТЛИВ!
И мне думается, что физико-химические процессы, обуславливающие «счастье», в обеих случаях одинаковые.
И второе.
Уже на самом раннем периоде внутриутробного развития плод можно называть Человеком.
Развивающимся, но Человеком.
А раз так, то и отношение к понятию «счастье» для него уже сформировалось и существует.
Вообще самое комфортное состояние за всю жизнь человек испытывает именно в утробе матери.
Физиологически, большего комфорта быть не может.
Но ведь есть еще и психологический.
Если…
Если ребенок желанный.
Наверняка те, кто помнят очереди, помнят состояние, когда тебе говорят: « А вас тут не стояло!»
Не самые приятные ощущения.
Если понятие МАМА и ПАПА ребенок начинает ощущать задолго до рождения.
МАМА и ПАПА это и четыре ласковые руки на растущем животике, это и разговор, ласковый разговор с не родившимся человеком.
Это и музыка.
Не буду развивать сейчас эту тему, но доказано огромное влияние музыки на развитие плода.
Я уже говорил на эту тему в этой и в этой статьях.
Если, и это самое главное, все эти действия доставляют будущим родителям УДОВОЛЬСТВИЕ.
Я думаю, что это удовольствие и есть воспитание, воспитание еще не родившегося человека.
Ты согласен со мной, мой читатель?
Но, наконец, свершилось.
Родился новый ЧЕЛОВЕК!
Не буду обсуждать, присутствовал ли отец, обстановка в родильном доме…
Хотя, это тоже воспитание.
Очевидно я просто не умею говорить на серьезные темы совершенно серьезно.
Прервись, мой понимающий читатель. Прервись и почитай Саймон Бретт. Исповедь маленького негодника
Конечно, это юмор.
Но юмор очень высокого уровня.
Юмор, в котором очень много истины.
Юмор, напрямую относящийся к теме нашей беседы.
Прочитал? Понравилось? Продолжим.
Итак, родившийся человек – Человек, который имеет свой образ мыслей, свое мнение, свое отношение к действительности.
Он не умеет говорить, писать, читать, решать тензорные уравнения и проситься на горшок.
Но он умеет то, что почти никто из взрослых не умеет.
Он умеет мыслить образами.
Он умеет сознательно чувствовать энергетику мамы, папы, брата и сестры.
Он умеет ПОЛУЧАТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ.
Причем это умение не зависит, или очень мало зависит от внешних факторов.
Ребенок чувствует и знает родные руки.
Он успокаивается от этих рук, даже если ему болит.
Он черпает от них уверенность, силу, спокойствие.
Поэтому вопрос : «отучать или не отучать от рук?» на самом деле звучит: « Отучать от воспитания или не отучать?».
Соска!
Ну подойду я к тебе на улице и начну отбирать солнечные очки.
Что скажешь?
Соска принадлежит Человеку.
Это его личная собственность.
А ты хочешь отобрать!
Да какое право ты на это имеешь?
Понятия "избаловать ребенка" или "отучать от детских привычек" всегда казались мне настолько жестокими в применении к человеческому существу, как будто они изобретены какой-то злой мачехой из старой сказки, жившей в темной сырой башне на болоте.
Ребенка нельзя избаловать.
Опять пример из собственного опыта.
Давно это было.
Еще в Питере.
Мои друзья, молодые ребята срочно, за два дня должны были уехать на две недели в Германию.
Ребенка оставить не с кем.
Девочке 5 лет.
У нее проблема: не любит кушать.
Как за стол – так в слезы.
А со здоровьем все хорошо.
Забрал я девочку.
В первый же ужин слезы.
– Что плачешь? Не хочешь, иди играй.
И ни слова больше.
Правда всякие «печеница» убрал.
За завтраком то же самое.
Удивлена.
Играет.
Мы гуляли.
В первый день в зоопарк пошли.
Купил мороженное.
Тоже удивилась.
(А чему?
Я обязан.
Она же не провинилась.
Все дети мороженое кушают.)
Ни чем не напоминал, что не ела.
Короче, так прошло ДВОЕ СУТОК!
Двое суток ребенок ничего не ел.
Утром третьего дня спокойно позвал завтракать.
Мгновенно слезы, «не хочу».
–Не хочешь, иди играй.
Через 5 минут пришла к столу и сама пыталась положить в тарелку.
Без звука помог, и вместе позавтракали.
До приезда родителей ни одного скандала.
Мир и спокойствие.
При родителях первый раз снова слезы.
И снова «иди играй»
Видел бы ты, мой читатель, удивление моих друзей, когда их дочка все съела, спасибо сказала.
Это я ее воспитывал?
Ничего подобного.
Я просто был с ней не равных.
Она не хочет кушать – она имеет на это право.
Безусловно, очень много бывает моментов, когда понятие «нельзя» должно быть и принято и понято ребенком.
Но именно и принято и понято.
Вот была проблема, как объяснить собственному сыну, что класть кнопки на стул девочкам нельзя.
Объяснил, конечно.
Не помогло.
Пришлось ему самому на кнопках посидеть.
Я положил.
Конечно слезы, обида.
И довольно долгий мужской разговор про девочек, про различие полов, про обиду…
Заметил, что и к маме после этого стал по другому относиться.
Мама ногти накрасила.
Ей нельзя.
Я пол помою, а он посуду.
Сколько есть людей, сколько есть детей, столько есть личностей.
И у каждой свои мысли, свои проблемы.
Нельзя дать рецепт исчерпывающий.
Нельзя сказать: Сделай так.
В каждом конкретном случае нужно разбираться.
Думать нужно.
Пиши, мой читатель.
Спрашивай.
Вполне возможно, что вместе обсудив проблему, придем к разумному решению.
Да и не один я.
Много есть грамотных специалистов.
Тут опять проблема. А как узнать, грамотный ли.
Нашел я тут в одном сайте фразу.
Я редко злой бываю.
А тут жуткая злость взяла.
Не могу не процитировать:
«Поэтому не стоит пренебрегать рекомендациями невропатолога, даже если список назначенных средств кажется вам слишком длинным и зловещим.
Детям чаще всего назначают стимуляторы, хорошо «собирающие» раздражение, делающие ребенка более доступным для воспитательных воздействий.
Станьте, наконец, выше кухонных разговоров домохозяек, что психотропные лекарства — вредная для здоровья химия».
Если этот «врач» делает ребенка доступным с помощью психотропов, то бегите от него как черт от ладана.
И не врач это, и не человек вообще.
К чему это я?
А к тому, что нет такого понятия «ВОСПИТЫВАТЬ».
И «воздействовать» на ребенка не надо.
Есть понятие жить и уважать в ребенке личность.
Нутром чувствовать, что он такой же как и мы, а может и лучше, только ростом и опытом пока меньше.
Значит и прав у него должно быть не меньше, чем у нас, взрослых.
Только немного другие это права.
А вот баланс между всеми этими понятиями и есть процесс воспитания.
Начинается он с любви… и никогда не кончается.
|
